Poszczególne agendy szkolne realizowały zadania dydaktyczne i wychowawcze zawarte  w szkolnym planie pracy oraz we własnych planach pracy.

1. Praca zespołów przedmiotowych:

Praca nauczycieli ukierunkowana była na właściwe przygotowanie uczniów do  egzaminu maturalnego poprzez analizę prac próbnych egzaminów maturalnych oraz  prowadzenie fakultetów dla maturzystów. W zakresie rozwijania zainteresowań uczniów nauczyciele prowadzą koła zainteresowań, realizują projekty, zorganizowali wyjście na spektakl teatralny, wieczór poetycko-muzyczny, spotkanie autorskie, wycieczkę dydaktyczną. Przygotowano również program z okazji Święta Niepodległości oraz Jasełka. Nauczyciele zorganizowali również wiele ciekawych konkursów oraz zachęcili młodzież do uczestnictwa w szkolnych etapach konkursów i olimpiad. Przeprowadzili również pogadanki i prelekcje na temat praw człowieka. Członkowie zespołu doskonalili swoje umiejętności dydaktyczne i wychowawcze uczestnicząc w szkoleniach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych. Wnioski do dalszej pracy dotyczą przede wszystkim zorganizowania wycieczek dydaktycznych, zobligowania maturzystów do terminowego składania bibliografii i planów prezentacji a także zmotywowania młodzieży do liczniejszego korzystania z zajęć pozalekcyjnych.

ZESPÓŁ   NAUCZYCIELI   JĘZYKÓW  OBCYCH

W pracy zespołu widoczna jest dbałość o właściwe przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego, zachęcanie do doskonalenia swoich umiejętności poprzez udział uczniów          w konkursach językowych , spotkaniach z wolontariuszami. Nauczyciele służą również swoją pomocą  podczas organizowanych fakultetów i kół zainteresowań. Wnioski do dalszej pracy dotyczą zorganizowania konkursów językowych, wprowadzenia dodatkowych materiałów dydaktycznych w klasach maturalnych oraz motywowania uczniów do intensywniejszej pracy w celu uzyskania jak najlepszych wyników na maturze oraz ocen końcoworocznych.

Praca nauczycieli tego zespołu ukierunkowana jest na przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego, a w szczególności egzaminu z matematyki. W związku z tym, że od roku 2010 matematyka będzie jednym z przedmiotów obowiązkowych nauczyciele matematyki prowadzą zajęcia dodatkowe w postaci fakultetów i konsultacji indywidualnych. Niestety nie wszyscy uczniowie wykazują chęć uczestnictwa w nich, czego odzwierciedleniem jest duża ilość ocen niedostatecznych na pierwsze półrocze. Nauczyciele matematyki uczestniczyli również w szkoleniu „Matura 2010" w Wałbrzychu. Nauczyciele zespołu motywują uczniów do pogłębiania swojej wiedzy poprzez zachęcanie do udziału w konkursach i olimpiadach.

Nauczyciele wychowania fizycznego, podczas zajęć wychowania fizycznego i SKS, przygotowywali reprezentacje szkoły do udziału w zawodach powiatowych i rejonowych. Odniesione sukcesy z pewnością przyczyniły się do promocji szkoły w środowisku. Nauczyciele zespołu w rożnych formach doskonalili swoje umiejętności dydaktyczne    i wychowawcze. Wnioski do dalszej pracy dotyczą głównie doskonalenia metod pracy    z maturzystami, uczniami z problemami szkolnymi i zainteresowanymi przedmiotem.

ZESPÓŁ  NAUCZYCIELI  PRZEDMIOTÓW  ZAWODOWYCH

Nauczyciele w tym zespole motywowali uczniów do udziału w licznych olimpiadach, konkursach i turniejach zawodowych oraz zorganizowali kilka wycieczek dydaktycznych.

W celu podniesienia wyników nauczania dokonali modyfikacji PSO. Systematycznie wzbogacają swój warsztat pracy o nowe pomoce dydaktyczne. W drugim półroczu zamierzają m.in. skupić swoją pracę na motywowaniu i angażowaniu uczniów do intensywniejszej pracy w celu osiągania zadawalających wyników na egzaminach potwierdzających kwalifikacje zawodowe.

2. Organizacja kształcenia zawodowego:

Pomimo ciągłych trudności z zapewnieniem miejsc odbywania praktycznej nauki zawodu        i praktyk zawodowych wszyscy uczniowie objęci kształceniem mieli prawidłowo zorganizowane kształcenie zawodowe. W pierwszym półroczu kierownik szkolenia praktycznego nawiązał współpracę z Cechem Rzemiosł Różnych i Małej Przedsiębiorczości w Kłodzku w celu koordynacji działań w zakresie praktycznej nauki zawodu.  Zorganizował również spotkanie z pracodawcami, przedstawicielami Cechu, Pip-u, Ośrodka Dokształcania    i Doskonalenia Zawodowego przy KSP, Powiatowego Urzędu Pracy , lokalnych władz            i dyrekcji szkoły.   Celem spotkania było m.in. uściślenie współpracy, ujednolicenie interpretacji przepisów z bhp, refundacja kosztów szkolenia uczniów oraz przygotowania do egzaminów przed komisjami Cechu i OKE. W ciągu półrocza odbywały się spotkania wychowawców, pracodawców , uczniów, rodziców pedagoga szkolnego i dyrekcji szkoły      w celu eliminowania niewłaściwych postaw uczniowskich i motywowania uczniów do rozwijania swoich umiejętności w zawodzie.

3. Działalność Samorządu Uczniowskiego:

Uczniowie doskonalą swoje umiejętności samorządowe i realizują zadania zawarte                 w regulaminie SU. Współpracują z Radą Pedagogiczną, dyrekcją szkoły oraz Radą Szkoły. Uczniowie aktywnie włączyli się w realizację kalendarza imprez i uroczystości szkolnych,     w tym akademii z okazji Święta Edukacji Narodowej. Ponadto, zorganizowali dwie dyskoteki szkolne, dwa całonocne maratony filmowe, konkurs na najładniej świątecznie przystrojoną klasę, „Górę Grosza". Członkowie Pocztu Sztandarowego reprezentowali szkołę na każdej oficjalnej uroczystości. Wnioski do dalszej pracy dotyczą zorganizowania zaplanowanych imprez a także złożenia projektu na dofinansowanie zakupu radiowęzła szkolnego.

4. Działalność Szkolnego Klubu Europejskiego:

W ramach działalności klubu, uczniowie wzięli udział w trzech obozach szkoleniowych „Euroweek", zorganizowanych przez Europejskie Forum Młodzieży. W celu propagowania tematyki proeuropejskiej, uczniowie klas pierwszych otrzymali bezpłatnie kalendarze              a prawie wszystkie klasy uczestniczyły w warsztatach pt. „Programy Unii Europejskiej skierowane do młodzieży". Również dzięki współpracy z EFM, nauczyciele języków obcych gościli na swoich zajęciach wolontariuszy z krajów UE. W drugim półroczu należy nadal motywować uczniów do udziału w konkursach, projektach i akcjach o tematyce europejskiej.

5. Działalność Szkolnego Doradcy Zawodowego:

przebiegała zgodnie z opracowanym planem pracy. Szkolny Doradca Zawodowy zorganizował spotkania dla maturzystów z przedstawicielami szkół wyższych oraz zajęcia warsztatowe w klasach I TH, IIIT, II a dotyczące kariery, postaw człowieka, planowania przyszłości, prawa człowieka do pracy. Podjął się również nowych działań w ramach, organizowanego po raz pierwszy w Polsce Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości.

W związku z tym  przeprowadził szereg rozmów z lokalnymi przedsiębiorcami w celu zaproszenia ich do projektu. Szkolny doradca zawodowy na bieżąco współpracował      z pedagogiem w zakresie realizacji orientacji zawodowej i wspomagał wychowawców udostępniając im niezbędne materiały i pomoc. We wnioskach do dalszej pracy ujęto doposażenie Szkolnego Punktu Kariery w projektor multimedialny i laptop.

6. Działalność SKKT  PTTK:

Dzięki bogatej działalności klubu i zaangażowaniu opiekuna, młodzież miała okazję uczestniczyć w różnorodnych wycieczkach, rajdach i spotkaniach. Członkowie klubu  rozwijali swoje umiejętności organizatorskie,  uczyli się samodzielnego wyszukiwania informacji z różnych źródeł a także wcielali się w rolę przewodnika podczas hospitowanej wycieczki po Lądku-Zdroju. W drugim półroczu, działalność ta będzie kontynuowana  ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia pracy z mapą oraz rozbudzenia w uczniach poczucia odpowiedzialności za powierzone przez opiekuna zadania.

7. Praca biblioteki szkolnej:

W ramach działalności zespołu zorganizowano giełdę podręczników, wzbogacano kącik czytelniczy, przeprowadzano lekcje biblioteczne. Podczas lekcji bibliotecznych młodzież miała okazję doskonalić swoje umiejętności zdobywania wiedzy z różnych źródeł. Nauczyciele bibliotekarze ściśle współpracowali z zespołem wspierającym uzdolnienia  i zespołem nauczycieli pracujących w świetlicy organizując warsztaty twórcze, liczne konkursy i wystawy  (m.in. Wystawa na temat Praw Człowieka). W ramach współpracy   ze Środowiskowym Domem Pomocy Społecznej „Przystań" i pedagogiem szkolnym zorganizowano dwa spotkania integracyjne. W drugim półroczu nauczyciele bibliotekarze wspólnie z nauczycielami języka polskiego zamierzają zmobilizować uczniów  do aktywniejszego korzystania z lektur szkolnych.

8. Praca pedagoga szkolnego i koordynatora do spraw bezpieczeństwa:

Pani pedagog  realizując swoje zadania ściśle współpracowała z wychowawcami, rodzicami lub opiekunami a także z instytucjami wspierającymi pracę szkoły. Przedstawiła bogatą ofertę zajęć dla uczniów, rodziców i nauczycieli, jednak zainteresowanie wychowawców takimi zajęciami wciąż budzi niedosyt. Przeprowadziła zajęcia integracyjne oraz ankietę dotyczącą przejawów agresji w stosunku do uczniów klas pierwszych. W zakresie pomocy materialnej uczniom, pani pedagog nadzorowała prace komisji oraz kompletowanie dokumentów dotyczących stypendium. Wnioskiem  do dalszej pracy jest wypracowanie sposobu mobilizującego wychowawców do zorganizowania zajęć z profilaktyki uzależnień oraz zorganizowanie konferencji rady pedagogicznej na temat przemocy w klasie szkolnej.

W ramach działalności  koordynatora do spraw bezpieczeństwa, pani pedagog popularyzowała szkolne procedury interwencyjne na spotkaniach z rodzicami i uczniami.

W związku z zaobserwowanymi przypadkami naruszania dobrego imienia uczniów        i nauczycieli w Internecie, koordynator zamierza poruszyć tę sprawę na konferencji rady pedagogicznej w celu opracowania działań ograniczających takie przypadki.

9. Praca świetlicy szkolnej:

Nauczyciele pracujący w świetlicy zapewniają właściwą opiekę młodzieży podczas nieobecności nauczyciela uczącego. Częstość wykorzystania w tym zakresie świetlicy szkolnej została przedstawiona w sprawozdaniu opiekuna świetlicy. Podczas spotkań  świetlicowych realizowana była różna tematyka dostosowana do potrzeb klas: m.in. umożliwiano wykorzystywania stanowisk komputerowych, wykorzystywano środki audiowizualne, umożliwiając oglądanie filmów dokumentalnych, ekranizacji lektur szkolnych, oferowano pomoc w nauce czy też umożliwiano przeprowadzanie prób na uroczystości szkolne. Ponadto, nauczyciele prowadzili pogadanki na tematy bezpieczeństwa, tolerancji, o prawach człowieka i prawach dziecka. 

10. Działalność zespołu wspierającego uzdolnienia:

Zespół podejmował działania dające uczniom możliwości rozwijania swoich umiejętności manualnych, poznawania nowych technik zdobienia oraz doskonalenia umiejętności pracy w grupach. Przy współpracy z zespołem nauczycieli biblioteki i świetlicy zorganizował dla uczniów chętnych warsztaty twórcze, podczas których wykonano bukiety, stroiki i inne dekoracje okolicznościowe. Uczniowie mieli okazję zaprezentować swoje umiejętności podczas corocznego Festiwalu Kolęd Obcojęzycznych a także zawodów sportowych   i konkursów. Warto podkreślić, że młodzież szkół zawodowych również brała udział w wyżej wymienionych przedsięwzięciach (Udało się więc  zrealizować wniosek do pracy z poprzedniego roku). W drugim półroczu należy nadal motywować uczniów do rozwijania własnych zdolności oraz pozyskiwać dofinansowanie na działalność pozalekcyjną. 

                                                                                                                             Opracowała: Mariola Rak